這是人民日報記者日前在全國高職高專校長聯(lián)席會議上聽到的真實故事。講述者??北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長陳建民指著會場里正在為大會做速錄的兩名學(xué)生說，“瞧，就是他們，一位叫王序，一位叫侯雪林，已被那家中央部委錄用，本來要去單位報到的，今天特地來為大會服務(wù)。我們高職院校培養(yǎng)的，正是社會需要的人才�！�

　　陳院長的一番話，引起許多高職院長的共鳴。他們頗有感觸地對記者說，在當下的一些招聘會上，“本科以下學(xué)歷者免談”的告示常常赫然入目，令許多高職高專畢業(yè)生倍感失落。

　　轉(zhuǎn)述這條消息或這則故事的用意，想必網(wǎng)友們已很清楚，即：解決大學(xué)生就業(yè)難題，不僅需要大學(xué)生轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀，用人單位也需轉(zhuǎn)變用人觀，這是一。

　　二是涉及到目前大學(xué)教育和培養(yǎng)人材的整體規(guī)劃方向�！皵U招造成了大學(xué)生就業(yè)難”，是近年最受詬病的教育話題，是否有理暫不去說，培養(yǎng)出來的學(xué)生大量面臨失業(yè)的困境是客觀存在。關(guān)鍵就在于培養(yǎng)的方向和人才質(zhì)量，在于“市場需要的是包子，學(xué)校送出的是蛋糕”，需求脫節(jié)，對不上號，癥結(jié)就在這里。

　　從這一角度看，高等職業(yè)教育的特點，決定了培養(yǎng)目標和培養(yǎng)模式是根據(jù)市場需求順勢而變，天地就廣闊多了。新聞里提到，浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院與當?shù)卣�府部門合辦人才市場，根據(jù)市場需求進行課程開發(fā)；通過校企合作，企業(yè)把車間搬到學(xué)院，企業(yè)副總裁兼任副院長，把學(xué)生的實踐環(huán)節(jié)做足做實。目前，該校應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率已超過70%。

　　同日的人民日報另有一條短訊：為進一步建立和完善高等職業(yè)教育多樣化選拔錄取機制，在前兩年試點基礎(chǔ)上，教育部決定今年進一步擴大規(guī)模，安排參加國家示范性高職院校開展單獨招生改革試點院校33所，招生計劃共計9240名。已被試點院校錄取的考生不再參加當年普通高考及錄取。??也許教育部已意識到教育與市場與就業(yè)脫節(jié)的現(xiàn)狀，著手在做大學(xué)“招生”規(guī)劃的微調(diào)。這一舉措值得稱道。